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孩子们最喜欢的图画书—《狗狗换屁屁》

2019-08-30 点击:1645

  

  1.

  下课后,怡宁选了一本绘本,让我讲给她听。

  看到绘本名《狗狗换屁屁》,觉得无厘头,但是孩子充满了好奇,我也想一探究竟。

  幼儿的书一定要趣味性强,孩子就是爱玩,他们才不会管什么知识、什么能力,我们只能通过孩子感兴趣的形式潜移默化地影响他们。看完画图书,我强烈分享给你。

  

  《狗狗换屁屁》的故事主人公是孩子很易亲近的朋友狗狗,而且故事以狗狗的生活小习惯展开,但发展却完全出乎孩子的想象,顿时让孩子充满探知的欲望,一起感受作者奇妙的想象之旅。

  2.

  下面我说说故事内容:

  开头设置情境:? 狗狗夏日舞会开始,世界各地的狗狗盛装打扮;

  巧妙设置第一个冲突点: 会场不准咆哮、跷起后腿,并且要将屁屁挂在衣帽间的挂钩上;吃完晚宴,邀请不同狗狗安排了4场表演。

  第二个冲突点,在活动高潮时,跳“圈圈舞”,阿富汗犬撞翻烛台,引起火灾。狗狗忘了规矩,跷脚撒尿灭火;混乱中大家往外跑,主持人提醒大家屁屁还在里面。

  第三个冲突点,整齐排列的屁屁因为情况危急,大家慌乱,屁屁的位置搞乱了。狗狗安全逃出,尾巴被烤焦,变短。

  紧接着,作者又抛出第四个冲突点,急着回家的狗狗,没有一只发现拿到的不是自己的屁屁。

  环节一环扣一环,欢乐中节奏不断加快,孩子丝毫不受影响。

  3.

  和孩子们分享这本书的时候,看到他们听故事时捧腹大笑,足见这本书对孩子的吸引力有多震撼。

  多角色,无论从单幅图,还是结合前后图,都营造出热闹的氛围,也为下文火灾时的猝不及防埋下伏笔。

  狗狗的种类繁多,喜欢小动物的孩子,家长可以引导孩子发现它们身上的异同。对于5周以上的孩子,我们通过语言、动作引导,节奏的把控,把冲突展现给孩子们。

  最快和孩子交朋友的方式就是讲故事,本来只有一个孩子,后面五六个孩子围着,故事讲完,意犹未尽,追着我跑。

  这本书送给4周以上的孩子,

  明天继续和你分享。

  

  黄小明365

  字数 738

  

  1.

  下课后,怡宁选了一本绘本,让我讲给她听。

  看到绘本名《狗狗换屁屁》,觉得无厘头,但是孩子充满了好奇,我也想一探究竟。

  幼儿的书一定要趣味性强,孩子就是爱玩,他们才不会管什么知识、什么能力,我们只能通过孩子感兴趣的形式潜移默化地影响他们。看完画图书,我强烈分享给你。

  

  《狗狗换屁屁》的故事主人公是孩子很易亲近的朋友狗狗,而且故事以狗狗的生活小习惯展开,但发展却完全出乎孩子的想象,顿时让孩子充满探知的欲望,一起感受作者奇妙的想象之旅。

  2.

  下面我说说故事内容:

  开头设置情境:? 狗狗夏日舞会开始,世界各地的狗狗盛装打扮;

  巧妙设置第一个冲突点: 会场不准咆哮、跷起后腿,并且要将屁屁挂在衣帽间的挂钩上;吃完晚宴,邀请不同狗狗安排了4场表演。

  第二个冲突点,在活动高潮时,跳“圈圈舞”,阿富汗犬撞翻烛台,引起火灾。狗狗忘了规矩,跷脚撒尿灭火;混乱中大家往外跑,主持人提醒大家屁屁还在里面。

  第三个冲突点,整齐排列的屁屁因为情况危急,大家慌乱,屁屁的位置搞乱了。狗狗安全逃出,尾巴被烤焦,变短。

  紧接着,作者又抛出第四个冲突点,急着回家的狗狗,没有一只发现拿到的不是自己的屁屁。

  环节一环扣一环,欢乐中节奏不断加快,孩子丝毫不受影响。

  3.

  和孩子们分享这本书的时候,看到他们听故事时捧腹大笑,足见这本书对孩子的吸引力有多震撼。

  多角色,无论从单幅图,还是结合前后图,都营造出热闹的氛围,也为下文火灾时的猝不及防埋下伏笔。

  狗狗的种类繁多,喜欢小动物的孩子,家长可以引导孩子发现它们身上的异同。对于5周以上的孩子,我们通过语言、动作引导,节奏的把控,把冲突展现给孩子们。

  最快和孩子交朋友的方式就是讲故事,本来只有一个孩子,后面五六个孩子围着,故事讲完,意犹未尽,追着我跑。

  这本书送给4周以上的孩子,

  明天继续和你分享。

  

  1.

  下课后,怡宁选了一本绘本,让我讲给她听。

  看到绘本名《狗狗换屁屁》,觉得无厘头,但是孩子充满了好奇,我也想一探究竟。

  幼儿的书一定要趣味性强,孩子就是爱玩,他们才不会管什么知识、什么能力,我们只能通过孩子感兴趣的形式潜移默化地影响他们。看完画图书,我强烈分享给你。

  

  《狗狗换屁屁》的故事主人公是孩子很易亲近的朋友狗狗,而且故事以狗狗的生活小习惯展开,但发展却完全出乎孩子的想象,顿时让孩子充满探知的欲望,一起感受作者奇妙的想象之旅。

  2.

  下面我说说故事内容:

  开头设置情境:? 狗狗夏日舞会开始,世界各地的狗狗盛装打扮;

  巧妙设置第一个冲突点: 会场不准咆哮、跷起后腿,并且要将屁屁挂在衣帽间的挂钩上;吃完晚宴,邀请不同狗狗安排了4场表演。

  第二个冲突点,在活动高潮时,跳“圈圈舞”,阿富汗犬撞翻烛台,引起火灾。狗狗忘了规矩,跷脚撒尿灭火;混乱中大家往外跑,主持人提醒大家屁屁还在里面。

  第三个冲突点,整齐排列的屁屁因为情况危急,大家慌乱,屁屁的位置搞乱了。狗狗安全逃出,尾巴被烤焦,变短。

  紧接着,作者又抛出第四个冲突点,急着回家的狗狗,没有一只发现拿到的不是自己的屁屁。

  环节一环扣一环,欢乐中节奏不断加快,孩子丝毫不受影响。

  3.

  和孩子们分享这本书的时候,看到他们听故事时捧腹大笑,足见这本书对孩子的吸引力有多震撼。

  多角色,无论从单幅图,还是结合前后图,都营造出热闹的氛围,也为下文火灾时的猝不及防埋下伏笔。

  狗狗的种类繁多,喜欢小动物的孩子,家长可以引导孩子发现它们身上的异同。对于5周以上的孩子,我们通过语言、动作引导,节奏的把控,把冲突展现给孩子们。

  最快和孩子交朋友的方式就是讲故事,本来只有一个孩子,后面五六个孩子围着,故事讲完,意犹未尽,追着我跑。

  这本书送给4周以上的孩子,

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